مقارنة فاعلية نموذج التعلم البنائي والطريقة التکاملية فى بعض المتغيرات المهارية والمعافية والقدرة على التفکير الابتکاري بدرس التربية الرياضيةلتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي
استهدف البحث التعرف على فاعلية نموذج التعلم البنائي والطريقة التکاملية على تعلم بعض مهارات کرة السلة والتحصيل المعرفي والقدرة على التفکير الابتکاري بدرس التربية الرياضية وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم تجريبي وقد اختار الباحث عينة عشوائية بلغ قوامها 60تلميذا من تلاميذ الصف الاول بالحلقة الثانية من التعليم الاساسي.<br>وکان من اهم النتائج وجود فروق بين متوسطى القياسات القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الاولي فى الاختبارات المهارية واختبار التحصيل المعرفي واختبار القدرة على التفکير الابتکاري قيد الدراسة
عبد الله, عثمان مصطفي عثمان. (2006). مقارنة فاعلية نموذج التعلم البنائي والطريقة التکاملية فى بعض المتغيرات المهارية والمعافية والقدرة على التفکير الابتکاري بدرس التربية الرياضيةلتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي. المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية, 008(8), 543-590. doi: 10.21608/amps.2006.133502
MLA
عثمان مصطفي عثمان عبد الله. "مقارنة فاعلية نموذج التعلم البنائي والطريقة التکاملية فى بعض المتغيرات المهارية والمعافية والقدرة على التفکير الابتکاري بدرس التربية الرياضيةلتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي". المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية, 008, 8, 2006, 543-590. doi: 10.21608/amps.2006.133502
HARVARD
عبد الله, عثمان مصطفي عثمان. (2006). 'مقارنة فاعلية نموذج التعلم البنائي والطريقة التکاملية فى بعض المتغيرات المهارية والمعافية والقدرة على التفکير الابتکاري بدرس التربية الرياضيةلتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي', المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية, 008(8), pp. 543-590. doi: 10.21608/amps.2006.133502
VANCOUVER
عبد الله, عثمان مصطفي عثمان. مقارنة فاعلية نموذج التعلم البنائي والطريقة التکاملية فى بعض المتغيرات المهارية والمعافية والقدرة على التفکير الابتکاري بدرس التربية الرياضيةلتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي. المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية, 2006; 008(8): 543-590. doi: 10.21608/amps.2006.133502
)
مشاهدة على SCiNiTO